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周记的格式:老师的周记怎么写5则

2022-07-27 10:10:30

周记的格式:老师的周记怎么写5则

下面是小编为大家收集的5则关于老师的故事,供各位参考,希望您能喜欢。

周记的格式:老师的周记怎么写(1):

老师,请听我说:您是一把金钥匙,带领着我们来到闪着金光的知识大门前。您在为我们慢慢地开启智慧之锁,而我们却在门前纷纷高喊:“开门,开门!”您告诉我们凡事不要急躁,不然就会一事无成。我们静静地等着,等着您开门的那一刻。门终于打开了,您说了声:“孩子们,去吧!”于是,我们便插上翅膀,遨游在知识的海洋。 老师,请听我说:您是一只渔船,您将我们的天真渡过去,将幼小送过去。看着您那样辛苦,我们真想在盛夏变成一株树,在寒冬变成一堆火,为您搭凉、为您驱寒。而您却摆摆手,投出一只桨,对我们说那就是目标。我们艰难地向前走着,却惊奇地发现桨在更远的地方。 老师,请听我说:您是一棵树,我们是几棵生绿的小芽,您每天看着我们长高、长大、长壮实,而您却一天天衰老下去。直到有一天,您枯老了,我们却长大了。 老师,请听我说:您是一根红烛,将我们的前程照亮,让我们勇敢地向前走。在途中,您照出了我们的短处,照亮了我们的长处,使我们拥有了一种近乎超能力的力量,它可以打败任何虚荣心、骄傲……您一直照着我们的路。这时,您要燃尽了,您最后的火光好像在嘱咐我们:“永远不要骄傲,祝你们成功!” 啊,老师,您是为我们铺设大道的启蒙者;您是为我们架起金桥的引航者;您是把我们塑造成人才的守护神;您是让朝霞在我们心中闪耀的引路人……老师,老师,请听我说……参考资料:你可一加以些学习的。

周记的格式:老师的周记怎么写(2):

近几年来中小学生由学习压力过重、人际交往困难、青春期烦恼等引起的心理问题程上升趋势。例如独生子女增多,他们养尊处优,懦弱胆小,孤独怪癖。情绪不稳定,易焦虑;不少学生存在厌学、恐学、考试焦虑等障碍,以及生理发育带来的疑虑……。这林林总总的烦恼和困难,都压在学生的心底,他们不是不想倾诉,也不是不想得到帮助,他们常常在心里呐喊:“帮帮我吧!”怎样才能让学生敞开心扉向老师倾诉自己的烦恼和困惑,沟通师生间的情感交流呢?实践证明:“周记”是能架起师生心灵之桥的好形式。



我首先利用班会课及早自修课宣传心理健康的重要性,讲解心理健康的标准,并告诉同学们如果有困难、烦恼、困惑可以通过写周记的形式与我交流,我会尽自己最大的努力来帮助你们的。刚开始同学们只是在周记和我谈谈班级存在问题等,不愿意暴露自己的真实思想。后来,有学生提出,周记本要由老师自己收,我突然意识到有同学想与我交心了,我马上接受了学生的这一建议。渐渐地与我在周记上交流思想的学生越来越多,对于学生在周记中提出的一些问题,有的我就直接在周记本上给予回答,有的我就马上找其谈心,通过个别辅导为学生提供帮助与服务。



例如,有个学生在周记中跟我说了她家庭情况,她虽然是独生女,但父母都忙于自己的事情,对她毫不关心,她总有一种孤独感与失落感。最后她说:“我知道字我写了一大串字后,您会用一句简单的评语来为我这‘长篇小说’画上一个圆满的句号,我并不要求什么,我也知道您的身体不好,近来您的儿子又病了,所以我没有什么可要求的,只是我不想有一种被遗忘的感觉,也许我说的重了……”。看了她的周记,我深切地感受到她在强烈地呼唤着爱,呼唤着别人对她的关注,同时我也被它深深地感动了,她在呼唤别人关心的同时也在关心别人,多么可爱的孩子啊!为了让她感觉老师对她的关注,我先在她的周记上写到:“老师一直很注意你,老师注意到你父母不能来参加家长会你很难过;老师注意到这学期你上课一直比较专心;老师注意到你还是像以往一样很关心班级集体;老师还注意到虽然你这次语文测验成绩不理想,但你已暗暗下决心准备下次测验取得好成绩。”然后我就特别注意她的一举一动,经常有意无意和她聊一些家里的情况及班级的状况,发现她比以前开朗多了,而且第二次语文测验成绩比第一次提高了30多分。以后每次周记她都会对我说许多心里话,并且常常要求:老师,请给我一点建议吧!



又如,我班的另一个学生是她父母离异,个性比较倔强,成绩也比较差,但她很喜欢与老师在周记上谈心。她在这学期一开学的周记上写到:“老师:又能对您讲心理话了,感到非常高兴。因为平时您太忙,我不好意思去打扰您,今天您又给我一个机会,非常感谢!”她在周记里简单地回顾了一下自己从初二到我班后的成长过程。然后说了自己的近况,她说她上课思想经常开小差,知道这样不好,但又难以控制自己。我在她的周记中写到:“你把能与老师谈心看作一种享受,我感到很高兴,很欣慰。这是你对老师的信任,老师也很愿意看你写的东西。你说你上课经常会思想不集中,这是否与晚上复习太晚,没有休息好有关?另外,对自己也要有一定的要求,有些事也强迫自己去做好它。与老师一起努力吗?”她在我的这段话下面写了四个字:“一言为定”。然后我再针对她的情况上课经常提问她,协助她集中思想听课。后来她在下一篇周记上写到:“老师,谢谢您给我的鼓励和帮助,我会努力照你的话去做的。”接着她又诉说了自己的困惑。她说:“开学以来,凡是星期五测验的学科我的成绩都很差,姐姐说我是双鱼座,星期五对我来说不是好日子,我的幸运日是星期四,可我却不相信,我认为这似乎有些迷信。刘老师,您认为呢?可是我又不知如何使我在星期五那天让心情平静下来(也许其他天我也一样)。刘老师,不知您有没有好办法?”她提出的这个问题很复杂,三言两语是说不清楚的,我当时只在她那则周记后写了二句话:“请不要相信什么‘双鱼座’之类的话,要想学习成绩好,平时必须下苦功,有一份耕耘,才会有一份收获!”然后,我帮她详细分析了没有考好的原因,使她清楚地知道这不是由于“星期五”的原因。而是由于基础知识未扎实掌握以及测验考试紧张焦虑所致。分析了原因以后,我又与她谈了一些心理学方面的知识。在期中考试前还对全班同学进行集体心理辅导,采用“音乐松弛疗法”帮助学生克服考试紧张焦虑情绪,果然这位同学在期中考试时,比以前感觉好多了,成绩也有所提高。



再如,进入初三以来,学生面临繁重的学业,又自感处在人生的转折点,责任重大,精神负担很重。有些学生虽然下了很大的功夫,但是成绩还是提不高,十分忧虑。有个学生在周记中向我诉说:“一眨眼,又过了二十多天,离中考只有260所天了,现在我真正体会到了紧迫感。由于这几天测验不断,每天总要复习到十点以后,有时到十一点左右,真觉得时间不够……。最使我纳闷的,虽然做的练习很多,但是成绩没有提高。至此我希望老师能给我一些建议让我能够得到提高。”我回写道:“建议如下:(若有不妥之处,还可商讨。)首先,紧紧抓住上课45分钟时间,认真、专心、积极思维,全神贯注地听课,最好能当堂弄懂所学知识的概念及解题方法,若有不清楚的地方暂记一下,下课马上问老师。其二,认真、高质量地完成老师布置的作业。其三,适当地做一些课外习题(要精选,具体做些什么好,可以事先与任课老师商讨一下)。其四,不懂就问。学问即:既学又问。其五,保证每天的睡眠时间,这样第二天听课才能精力旺盛。其六,考试时不要心存杂念,只想一个问题,即:会做的题一定要做对。试试看如何?”他在下一篇周记中告诉我:“上次老师写给我的建议,觉得十分有道理,我会在以后实施老师的建议,并努力考出好成绩。”果然,这次期中考试,她的成绩提高很快,取得班级第11名、年级第27名的好成绩。



总之,通过与学生的沟通,我深切感到:学生非常需要老师的心理辅导,而在周记中“咨询——疏导——反馈、再咨询——再疏导——再反馈”的形式,是一条比较行之有效的途径

周记的格式:老师的周记怎么写(3):

第一个星期

对于实习,算来已不是第一次了,但要论时间,这次却是要历时最长的一次了,当带着一份既欣喜又紧张的心情踏上实习征程时,我再次感受到了实习难,找实习单位更难!本跟徐晓丹老师说好了实习工作地点要在福州找的,但最终由于各种原因没能如愿,最终把毕业工作实习的地点落实到了南京溧水。

10号,经过了前几天的调整,了解,我正式实习上班了,主要工作是负责接待顾客并向他们介绍各种品种质地的板材,进而完成木材销售。来南京,虽然我之前每个暑假都到过,但对于当地的方言还是一窍不通,这就给我的工作造成了很大的不便,虽然都讲普通话,但由于都操着各自的乡音,这就在一定程度上影响了交谈,有时一句话还的需要反复讲几遍才能把意思传达到,想来就觉的很无奈,只能后悔当时没把音发标准。

做生意,搞销售,靠的就是一张嘴,口才好、把握分寸、恰当的讲,就容易把顾客的心抓住,从而就可能达成交易。这层道理我是明白,但真正到了自己去面对时,却发现由于性格内向,再加上缺乏锻炼32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333332623930,想要抓住顾客的心,还真有难度。于是3天下来,没能完成一桩交易,想来真的太差劲了。

尽管这样,但我并不气馁,当有顾客来时或遇到同事,我还是微笑着和他们打招呼并招待他们,因为从前几次的实习后,我就养成了一个习惯,对人待物都讲究礼仪,见到顾客,不管交易能否达成,都不能给人以缺乏礼数的感觉,只要是踏进店的,我都会真诚的接待问候,让他们一进来就体验到被重视的感觉,我觉得,经常有一些细节的东西容易被我们忽略,比如轻轻的一声问候,但它却表现了对同事对朋友的关怀,也让他人感觉到被重视与被关心,更是一种基本素质的体现。更何况出校前老师一再强调要以礼待人,不要给学校磨黑。

第二个星期

不觉中,来这里实习已十来天了,虽然时间已接近两星期,但对一些木材的种类,用途还是不熟,只能基本辨别板材是杉木、红松等,但顾客要做家具、跳板时需要何种木材品种较好较合算时,却不能为其提供准确的信息。也可能正是由于这样,使本可以交易成功的跑去别家买。想来真不应该,我想这就是有没经验的区别吧。由于做的是木材原材料.

因此,所接待的顾客一般都是做家具的木工和建筑工地的木工,偶尔有一些私人家买,但基本上数量不多,但对我来说,不管顾客来买多或少,我的服务态度是一样的,不会因为买少而冷落或不接待,在这周里,我还偶尔接接电话,通过电话来销售,由于之前的一些老顾客,和我们合作了很久,对我们的木材质量和价格也比较了解、放心,于是一般会通过电话来订购,而我通过电话订购,然后把相应的规格材料送去。这周主要工作还是和上周一样,虽然鼓噪了点,但对我来说,通过面对不同的顾客,却能使我各方面得到最好的锻炼。

周记的格式:老师的周记怎么写(4):

那次,我误会了你

盼星星盼月亮,我终于盼来了国庆假期。放假的第一天我就和同学约出
去玩。那一天晴空万里,一点没有临冬的感觉。太阳也分外的热烈,十分珍惜这为数不多的露脸机会,一次性的把光芒都照射给大地。
我和朋友手挽手临街走着。走在人行街道上,有种冰火两重天的感觉。我更靠近于里走,感受树荫带来的清凉。
突然,吵闹声从远处飘进了我的耳朵里。我四下寻找,在我前方不远处有人在吵架。我看见一位身着鲜艳制服的环卫工人正和一位坐在自行车上的年轻人吵得不可开交。鲜艳的制服在阳光的照射下显得极为刺眼,我有意的撇开头去,不去看那刺眼的光芒。可耳边还是不断传来吵架声。我又重新抬头,只见大婶以极大的嗓音占上风,而那青年只能时不时地插上一句话,为自己辨解。走过那‘暴风中心’时,我的耳膜几乎要爆烈了,那位环卫工人的叫喊声己经影响到街上行人了。
我的好心情都被破坏了,心里十分鄙视那位大婶,但作为旁观者也不好多说什么,只能拉着朋友快速走着,以了解耳膜之苦。这时,我的朋友说;那位大婶也太没素质了,真受不。我因和朋友有相同见解而相视一笑。
走着走着,我感觉口渴了,就拉着朋友去了一个小超市。要付钱时,我打开书包,但怎么也找不着钱包。坏了,肯定是在路上丢了。我连忙回路奔回去,一边跑一边不停地低头寻找。
跑过一个转角,就到了刚刚看见两人吵架的地方。叫喊声没了,事情好像也结局了,只看见那环卫工人坐在石阶上休息,身后就是垃圾车。但我关注的不是这个,而是环卫工人手上拿着的与我那个一模一样的一个钱包。我一个箭步冲了上去,对那位大婶说;“阿姨,这好像是我的钱包、、、、”“是吗?你先说说这钱包里有什么。”那位工人也以那分贝很高的了声音喊着,仿佛要和我吵架。我细细回忆钱包里在的东西,一一说出来。听完后,那位大婶就笑了一声,又说道;“终于找着主了,给你。”说着,把钱包给了我。我红着脸收下了钱包,对大婶说了谢谢就匆忙地走了。
我走得很急,几乎是用跑的。背后好像有隐约说话声传来,好像是说;“小姑娘要是丢了钱包可怎么办啊,下次小心点啊。”我没有回头,好像是不敢回头,因为我误会了大婶。我以抱歉的心往前走着

周记的格式:老师的周记怎么写(5):

感恩老师

感恩的心,感谢的你,伴我一生,让我有勇气做我自己。”三尺讲台上,是伟大的你,灯光照射下是默默的你,学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁?你就是我的恩师……
  可否记得——
  那日演讲时,我十分害怕,有那么多老师,有那么多同学在下面看着我,如果说错怎么办?如果没说好怎么办?我的心就像一团乱麻。这时您看着我,眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”!那眼神犹如一把快刀,斩断了我心中的那团乱麻,我又重新拾回了信心。比赛终于结束了,我得了第四名,是二等奖,心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊!老师谢谢您的目光。
  临近考试的那天,我到您家去送腰鼓比赛人员花名册,您陪我一起选人数,这时,我看见了几根银丝在闪闪发亮,我知道那是您对我的操劳的见证,为了这几根银发,我一直在努力,因为除了期末成绩,我没能力去回报您,莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师,您放心,我定会考出理想的成绩。
  我要飞翔,是您给我插上了翅膀;我要奋斗,是您为我刷新起跑线;我们要超越,是您为我们点燃斗志,您为我们传道、授业,却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您;在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您;在成功背后默默付出的是您;您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子,您也一样,为了我们宁愿付出自己的青春,您把我们视为宝石,我们把您视为母亲。一句话语,一份答卷……无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩,我们又怎能忘记感恩?
  十年树木,百年树人;“授业“之恩,终身难忘!